Cuiab\u00e1 sedia, nesta quinta e sexta-feira (23 e 24.4), o XII Encontro Intercultural Ind\u00edgena: O futuro \u00e9 Ancestral, uma programa\u00e7\u00e3o voltada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes ind\u00edgenas no ambiente escolar. A programa\u00e7\u00e3o ocorre das 8h \u00e0s 18h, no Museu de Hist\u00f3ria Natural de Mato Grosso, e \u00e9 promovida pelo Instituto de Ecossistemas e Popula\u00e7\u00f5es Tradicionais (Ecoss), em parceria com a Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Mato Grosso (Seduc-MT), por meio da Secretaria Adjunta de Gest\u00e3o Educacional (Sage)..<\/p>\n\n\n\n
A proposta \u00e9 dar continuidade ao trabalho de inser\u00e7\u00e3o dos saberes ind\u00edgenas na forma\u00e7\u00e3o de estudantes e professores da rede estadual, aproximando a escola da realidade pluri\u00e9tnica de Mato Grosso. O encontro tamb\u00e9m abre espa\u00e7o para discutir como a hist\u00f3ria e a cultura dos povos origin\u00e1rios podem estar mais presentes no cotidiano das unidades de ensino, sobretudo nas escolas n\u00e3o ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n
Participam da programa\u00e7\u00e3o representantes das escolas estaduais ind\u00edgenas Hadori, de Confresa; Jul\u00e1 Par\u00e9, de Tangar\u00e1 da Serra; Kur\u00e2 Bakairi, de Primavera do Leste; e Sagrado Cora\u00e7\u00e3o de Jesus e Luiz Rudzane Edi Orebewe, da Diretoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o de Barra do Gar\u00e7as. As unidades representam as etnias Iny, Balatipon\u00e9, Kur\u00e2 Bakairi, Bo\u00e9-Bororo e Xavante.<\/p>\n\n\n\n
O encontro dialoga com a Lei 11.645\/2008, que tornou obrigat\u00f3rio o ensino da hist\u00f3ria e da cultura ind\u00edgena e afro-brasileira na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, e com a Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 04\/2019 do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, que orienta a Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena em Mato Grosso com base na diferen\u00e7a, na especificidade, no bilinguismo, no multilinguismo e na interculturalidade.<\/p>\n\n\n\n
A programa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m est\u00e1 alinhada \u00e0 Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao abordar temas transversais que perpassam diferentes \u00e1reas do conhecimento, como valoriza\u00e7\u00e3o da vida, sustentabilidade, comunica\u00e7\u00e3o e alteridade. Na pr\u00e1tica, o encontro busca transformar esses princ\u00edpios em a\u00e7\u00f5es concretas, promovendo sua aplica\u00e7\u00e3o no cotidiano pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com a superintendente de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva da Seduc, Paula Cunha, o encontro tem import\u00e2ncia por promover a aproxima\u00e7\u00e3o entre o ambiente escolar e os saberes ind\u00edgenas de maneira respeitosa e efetiva, contribuindo para sua integra\u00e7\u00e3o no contexto educacional.<\/p>\n\n\n\n
\u201cQuando esse di\u00e1logo acontece, estudantes e professores passam a compreender melhor a diversidade que forma Mato Grosso e a reconhecer que a cultura dos povos origin\u00e1rios n\u00e3o est\u00e1 \u00e0 margem da educa\u00e7\u00e3o, mas no centro de uma forma\u00e7\u00e3o mais humana, mais ampla e mais conectada com a nossa realidade\u201d, avalia ela.<\/p>\n\n\n\n
Para o cacique Xavante, Felisberto Cirer\u00ea, do munic\u00edpio de Campin\u00e1polis, ver a sua cultura sendo compartilhada com outras etnias e com estudantes n\u00e3o ind\u00edgenas \u00e9 gratificante. \u201cH\u00e1 uma troca aqui e isso \u00e9 importante para dar mais visibilidade aos povos origin\u00e1rios. Essa import\u00e2ncia se potencializa justamente por ser realizada no Museu Hist\u00f3rico de Maro Grosso\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Na opini\u00e3o do professor Magno Kura-Bakairi, se trata de uma oportunidade tanto para os povos ind\u00edgenas como para a sociedade n\u00e3o ind\u00edgena divulgar, conhecer, quebrar alguns estere\u00f3tipos e valorizar a quest\u00e3o da ancestralidade.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA cultura dos povos ind\u00edgenas \u00e9 a cultura do povo brasileiro. Ent\u00e3o, \u00e9 uma oportunidade que as crian\u00e7as est\u00e3o tendo para tirar suas d\u00favidas sobre o que produzem, como vivem, como \u00e9 a sua alimenta\u00e7\u00e3o. Algo mais amplo do que mostram apenas os livros de hist\u00f3ria\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Ao longo desses dois dias, a programa\u00e7\u00e3o deve reunir cerca de 854 participantes, incluindo professores ind\u00edgenas, coordenadores das Diretorias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o, monitores e estudantes. Estima-se ainda a participa\u00e7\u00e3o de aproximadamente 640 estudantes nas atividades, distribu\u00eddas em quatro turnos, com m\u00e9dia de 160 alunos por per\u00edodo, sob condu\u00e7\u00e3o de professores ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n
Da Grande Cuiab\u00e1, participam estudantes de 16 escolas estaduais: Francisco Ferreira Mendes, Padre Ernesto Camilo Barreto, Professor Hon\u00f3rio Rodrigues Amorim, Alceb\u00edades Calhao, Jos\u00e9 Leite de Moraes, Hermelinda de Figueiredo, Jo\u00e3o Brienne de Camargo, Emanuel Pinheiro, Cezina Antonio Botelho, Marlene Marques de Barros, Ant\u00f4nio Ces\u00e1rio de Figueiredo Neto, Ant\u00f4nio Epaminondas, Elmaz Gattas Monteiro, Senador Azeredo, Governador Jos\u00e9 Fragelli e Santos Dumont.
Da assessoria<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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